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锦丰初级中学深化学生评价制度

文章来源:本站原创 发布时间:2019年03月01日 点击数: 字体:

   

  为贯彻落实《国务院关于深化教育改革,加快教育发展,全面推进素质教育的意见》,建立符合素质教育要求的,对学生的评价机制,保障素质教育的顺利实施,特制定本制度。

 一、评价应坚持的原则

 1、方向性原则。指导思想、指标设定、权重分配、结果处理等符合素质教育的要求,有利于全面贯彻教育方针,全面提高教育质量。

 2、科学性原则。依照有关法律法规和方针政策,遵循教育规律,保证指标体系的实用性和可行性,做到准确、合理、客观、公正。

 3、民主性原则。充分发扬民主,全员参与评价。

 4、激励性原则。通过评价,找出差距,激发内部活力,促进学生主动发展。

 5、实效性原则。制定科学评价体系,增强学生成长的外部驱动力。

 二、评价的内容及评价标准

 1、评价内容:

    学生个体综合素质评价按评价原则,主要从五个方面进行,即思想道德素质和行为习惯;科学文化素质;心理素质;身体素质;审美素质;劳动素质。

 2、评价标准

 结合我校实际,促进学生生动活泼地主动发展,为每一位学生的终身发展奠定基础,将以二十六条作为港区初中学生的评价标准。

1)热爱祖国,拥护中国共产党,具有较强的社会主义信念,了解家乡的历史和乡情,关心国家,关心时事政治。

2)学会学习,学会做人,初步形成正确的世界观、人生观和价值观。

3)具有较强的集体观念、团队意识和社会责任感,积极参加社会公益活动。

4)明礼诚信,团结友善,尊重他人,行为自律。

5)有较强的法律意识、法制观念和分辨是非能力,遵纪守法。

6)具有较强的公德意识和环保意识,自觉遵守社会公告和公共秩序,爱护、保护环境。

7)掌握基本的安全知识,具有较强的安全意识和自我保护能力。

8)能与他人一起确立并实现目标,尊重理解他人的处境和观点,能评价和约束自己的行为,能综合地运用各种交流和沟通的方法进行合作。

9)学习目的的明确,态度端正,能承担起学习的责任。

10)学习自主,勤于思考,积极动脑、动口、动手。

11)有自我评价和自我检查学习的能力,能正确运用各种学习策略,善于处理各种信息。

12)掌握各学科基本技能、实验操作技能和现代信息技术。

13)勇于创新。

14)崇尚科学,反对迷信。

15)心胸开阔,人际关系融洽,责任意识强。

16)有稳定的情绪、情感,有一定的心理自我调节能力。

17)体形、体态发育良好,科学地锻炼身体,身体健康。

18)体育课达标。

19)有良好的卫生习惯,具有基本的卫生保健常识。

20)热爱大自然,具有感受自然美的能力。

21)有健康的审美情趣和正确的审美意识,能正确辨别社会和生活中的美和丑。

22)具有一定赏识美、创造美的能力。

23)能自觉做到行为美、语言美、行动美。

24)具有劳动光荣意识,积极、主动参加各种公益劳动。

25)劳动技术课成绩优良。

26)生活自理能力较强,掌握简单的生活或生产劳动技能。

 三、评价的程序和方法

 1、评价严格按照准备阶段、组织实施阶段、结果处理阶段等基本程序运行。

 2、每学年度学生处指导年级组具体组织一次评价,在学生自评的基础上对学生进行评价。

 3、自评工作包括学习动员、分层自评、综合分析、民主审议、总结讲评等阶段,最后完成自评。

 四、评价结果的处理与运用

 1、及时向学生反馈评价结果,对学生中普遍存在的问题要提出改进意见。

 2、评价中发现的普遍性、倾向性问题应进行深入分析和研究,提出对策性建议。

 3、评价结果应作为各类评优的基本依据。

 五、组织领导及条件保障

 1、评价由德育处统一领导,年级组及班主任具体负责,相关人员参加。

 2、各班级应高度重视,为评价科学、规范、顺利进行创设必要的工作条件。

 3、评价工作开展情况作为考核年级组、班主任教育工作的重要内容。

4、建立年级组评价工作报告制度。

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